Na avaliação de uma criança do sexo masculino, com 100 cm de altura e 16 kg, nota- se que apresenta os seguintes pontos quanto aos campos do desenvolvimento: Socioemocional: Finge ser outra coisa durante a brincadeira (professor, super-herói, cachorro); Pede para ir brincar com crianças se nenhuma estiver por perto, exemplo: "Posso ir brincar com Alex?"; Conforta outras pessoas que estão feridas ou tristes, como abraçar um amigo chorando; Muda o comportamento com base em onde está (igreja, biblioteca, playground). Linguagem e comunicação: Diz frases com > 4 palavras; Conta pelo menos 1 coisa que aconteceu durante o dia dele, como "Eu joguei futebol"; Responde a perguntas simples, como "Para que usar um casaco?" ou "Para que serve um lápis de cera?" Cognitivo: Conta o que vem a seguir em uma história bem conhecida; Desenha uma pessoa com > 3 partes do corpo. Motor: Segura giz de cera ou lápis entre os dedos e o polegar (não em um punho); Desabotoa alguns botões; Servese de comida ou água, com supervisão de adulto. Considerando que a criança tem estatura, peso e desenvolvimento neuropsicomotor compatíveis com a idade, o conjunto de achados descritos é condizente com uma criança com a idade de